Olá, diretores, arquitetos e mapeadores do terceiro ano! Vocês já assistiram a um filme de ação ou de aventura e viram o diretor orientando os atores sobre onde eles devem andar, para qual lado devem virar e onde devem parar em uma cena?
Para que ninguém se perca no cenário, os profissionais usam esboços
de trajetos, croquis (desenhos simples do espaço vistos de cima) e maquetes
(modelos em miniatura)! Saber descrever caminhos usando palavras de direção e
pontos de referência nos ajuda a guiar pessoas no mundo real. Hoje, a Alexia,
o Tiago, o Lucas e a Mariana montaram um estúdio de cinema
de brincadeira no quintal. Vamos aprender a comandar esses movimentos com eles?
Veja o vídeo abaixo, e vamos aprender com maquetes.
📘 Conteúdo Explicado: As
Coordenadas do Diretor de Cena
Para criar e descrever um trajeto perfeito na maquete ou no
papel, os nossos personagens usam três comandos essenciais de localização:
1. Pontos de Referência (Os Guias Visuais)
Pontos de referência são objetos ou lugares fixos que todo
mundo consegue ver e usar para saber onde está.
- Na
escola: A secretaria, a quadra de esportes ou a árvore do pátio.
- Na
maquete da Alexia: Ela usou uma caixinha de fósforos pintada de
vermelho para representar a biblioteca, que serve como ponto de
referência para a caminhada dos personagens de brinquedo.
2. Mudança de Direção (Esquerda ou Direita)
Indica para qual lado a pessoa deve girar o corpo para
continuar o caminho.
- O
comando do Tiago: "O ator Lucas vai andar em frente e, assim
que passar pela biblioteca, deve virar à direita!"
3. Mudança de Sentido (Para a Frente ou Para Trás)
O sentido mostra para onde o movimento está indo ao longo de
uma linha.
- Se a
Mariana está andando na calçada em direção ao portão principal, ela está
no sentido de entrada. Se ela der meia-volta e caminhar para a rua,
ela mudou o sentido do movimento (sentido de saída), mesmo
continuando na mesma calçada (direção).
🖍️ Lista de Exercícios: O
Teste de Cenas do Estúdio
Use seus olhos de diretor de cinema e ajude a equipe de
amigos a organizar os movimentos na maquete:
1. O Caminho do Lucas: Na maquete feita com blocos de
montar, o bonequinho do Lucas precisa chegar até a sala de aula. O Tiago deu o
comando: "Caminhe em frente, passe pelo pátio e vire à esquerda logo
após a cantina". Nessa história, a cantina foi usada como um:
( ) Esboço de
trajeto.
( ) Ponto de referência.
( ) Sentido oposto.
2. Mudando de Direção: Mariana está em pé na maquete,
de frente para o teatro. O diretor mandou ela girar o corpo para o lado onde
fica o relógio da parede. Se o relógio está do lado do braço direito dela, qual
foi a mudança de direção comandada?
( ) Virar à esquerda.
( ) Virar à direita.
( ) Seguir em frente em linha reta.
3. O Croquis da Escola: Alexia desenhou um croquis
(um mapa simples visto de cima) do caminho que faz da entrada até a sua
carteira. Quantas mudanças de direção aparecem no mapa dela abaixo?
Entrada → Siga em frente → Vire à direita → Siga em frente →
Vire à esquerda → Carteira
R: Aparecem _____________ mudanças de direção.
4. O Sentido da Caminhada: Lucas e Tiago estão
andando na mesma linha reta do corredor. O Lucas está indo em direção à quadra
e o Tiago está voltando da quadra em direção à sala. Podemos dizer que os dois
amigos estão caminhando no:
( ) Mesmo sentido.
( ) Sentios opostos
(sentidos diferentes).
( ) Mesma vaga de referência.
5. Completando a Instrução: Olhe para o esboço de
trajeto feito pela Mariana e complete o comando que falta: "Saia da
sala, caminhe pelo corredor e, quando chegar em frente ao laboratório, vire à
_________________ para entrar no banheiro feminino". (Sabendo que o
banheiro fica do lado esquerdo do laboratório).
R: Vire à _______________.
6. Verdadeiro ou Falso: Um croquis e uma maquete
servem apenas para brincar, mas não ajudam a entender como as pessoas de
verdade se movimentam em um bairro ou escola.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. O Obstáculo no Mapa: No mapa de cena do estúdio,
Lucas encontrou um bloqueio no corredor principal. O diretor mandou ele dar
meia-volta e caminhar para o ponto de partida. O comando de dar meia-volta
causou uma:
( ) Mudança de
sentido no movimento.
( ) Mudança apenas
de ponto de referência.
( ) Linha curva sem
saída.
8. Contando os Passos: Na maquete tátil, a bonequinha
da Mariana precisa dar 4 passos para a frente, virar à direita e dar mais 3
passos. Quantos passos ela vai dar no total desse trajeto?
R: Ela vai dar _____________ passos ao todo.
9. Quem sou eu?: "Sou uma representação em
miniatura de um espaço real, uso caixinhas, tampinhas e blocos para imitar
prédios, paredes e salas, e ajudo as crianças a olharem o caminho de cima com
as mãos". Eu sou a...
R: Eu sou a _____________________.
10. O Desenhista de Trajetos: Agora você é o diretor
chefe do filme! Imagine o espaço da sua sala de aula. Escreva um pequeno
roteiro de instruções explicando como um amigo seu deve caminhar partindo da porta
de entrada até chegar na mesa do professor. Não se esqueça de usar
pelo menos uma mudança de direção (esquerda ou direita) e um ponto de
referência:
R: Meu roteiro de trajeto:
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Objeto de conhecimento