Olá, pequenos cientistas e
descobridores! Na última lição, nós aprendemos a ler gráficos e tabelas que já
estavam prontos. Mas você já pensou em ser o criador da sua própria pesquisa?
Já imaginou descobrir o que a sua turma inteira pensa, organizando tudo com os
seus próprios desenhos?
Hoje, o Tomás e o Bernardo resolveram
fazer uma investigação na escola. Eles queriam descobrir duas coisas ao mesmo
tempo sobre os amigos da sala: quem prefere desenhar com Giz de Cera ou Tinta,
e se esses amigos são Meninos ou Meninas. Vamos aprender a coletar e organizar
essas informações com eles?
Fazer uma pesquisa é como seguir um mapa
de quatro passos fundamentais:
1. Escolher o Tema e as Perguntas
(Variáveis)
Uma pesquisa investiga características
das pessoas ou objetos. No 1º ano, podemos escolher duas perguntas fáceis:
- Pergunta
1: Qual o seu gênero? (Menino ou Menina)
- Pergunta
2: Qual o seu material de arte favorito? (Giz de Cera ou Tinta)
2. Definir o Grupo (O Universo de até 30
Elementos)
Não precisamos perguntar para a cidade
inteira! Podemos escolher um grupo menor, como os 20 colegas da nossa sala de
aula.
3. Coletar os Dados com Registros
Pessoais
Na hora de perguntar de mesa em mesa,
não precisamos de um computador. Podemos usar o nosso próprio jeitinho de
anotar em uma folha de papel:
- Podemos
desenhar tracinhos ( l l l l ) para cada voto.
- Podemos
usar bolinhas ou estrelinhas.
- Podemos
fazer quadradinhos e pintar!
4. Organizar os Grupos
Olha como o Tomás organizou as anotações
dele usando tracinhos no papel:
- Meninas
que preferem Tinta: l l l l l (5 meninas)
- Meninas
que preferem Giz: l l l (3 meninas)
- Meninos
que preferem Tinta: l l l l (4 meninos)
- Meninos
que preferem Giz: l l l l l l (6 meninos)
🖍️ Lista de Exercícios:
Organizando a Pesquisa do Ateliê
O Tomás e o Bernardo terminaram de
coletar os dados dos 20 amigos da sala de aula sobre o material de arte
favorito. Use as anotações deles mostradas acima para responder às perguntas:
1. Contando as Meninas: Olhando os
registros do Tomás, quantas meninas no total responderam à pesquisa dele
(juntando as que gostam de tinta e de giz)?
R: ______ meninas.
2. A Preferência dos Meninos: Entre os
meninos, qual foi o material de arte que ganhou mais votos (teve mais
tracinhos)?
( ) Tinta.
( ) Giz de Cera.
3. O Grupo Campeão: Qual foi o grupo que
teve o maior número de votos de todos na pesquisa inteira?
R: Os _________________ que preferem Giz
de Cera.
4. Somando os Artistas da Tinta: Se
juntarmos as meninas que preferem tinta (5) e os meninos que preferem tinta
(4), quantas pessoas na sala toda escolheram a Tinta?
R: ______ pessoas.
5. Total de Entrevistados: Se somarmos
todos os tracinhos da folha de registro do Tomás, qual será o número total de
crianças que participaram da pesquisa?
R: ______ crianças.
6. Identificando as Variáveis: Nessa
pesquisa dos meninos, quais foram as duas coisas perguntadas para cada criança?
( ) A idade e o brinquedo favorito.
( ) Se é menino/menina e se prefere
giz/tinta.
7. Registro Criativo: Se o Bernardo
quisesse trocar os tracinhos por desenhos de corações para representar os votos
das meninas, quantos corações ele teria que desenhar para o grupo das
"Meninas que preferem Tinta"?
R: ______ corações.
8. Verdadeiro ou Falso: Mais meninos
preferem Tinta do que meninas.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
9. Menos Votado: Qual foi o grupo exato
que recebeu a menor quantidade de votos de toda a pesquisa?
R: As _________________ que preferem Giz
de Cera.
10. Sua Vez de Registrar: Finja que você
entrevistou 4 amigos e todos eles disseram que preferem usar Tinta. Crie uma
representação pessoal sua (usando estrelinhas, carinhas ou quadradinhos) para
mostrar esses 4 votos no espaço abaixo:
R: _________________________________________________
Objeto de conhecimento
Coleta e organização de informações.Registros pessoais para comunicação de informações coletadas.
Habilidade da BNCC
Realizar uma pesquisa de interesse com até 30 pessoas, envolvendo até duas características (variáveis categóricas), e organizar os dados usando registros e desenhos pessoais.