1º ano - Contar quantidades até 50 unidades

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Introdução

Este conteúdo é voltado para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental e tem como objetivo fazer o estudante desenvolver a contagem até vinte unidades.


Assista os vídeos abaixo, vai te ajudar no aprendizado desse conteúdo.

História 1: A corrida na reta numérica


História 1: A vila das dezenas


🖍️ Organizando a Colheita

Contexto: Bento colheu muitas cenouras. Ele as organizou em amarrados de 10 unidades para facilitar a entrega.


Bento tem 3 (três) feixes de 10 (dez) cenouras e 6 (seis) cenouras soltas.

  1. Represente esse número com algarismos: ___________________

  2. Escreva o nome desse número (registro verbal): __________________________


📏 O Pulo na Reta Numérica

Contexto: Tuco está treinando saltos longos na reta numérica do parque.


Tuco começou no número 25 e deu 5 pulos para frente. Em qual número ele parou? ________

  1. Agora, a partir desse novo número, ele deu mais 10 pulos. Onde ele está agora? ________

  2. Desenhe uma reta numérica simples começando no 20 e indo até o 50, marcando de 5 em 5.



🖍️ O Grande Estoque

Contexto: Na escola, houve uma gincana de arrecadação de tampinhas. Tuco e Bento precisam comparar os estoques das salas.


Sala do Tuco: 42 tampinhas.    Sala do Bento: 39 tampinhas.

  1. Escreva os dois números por extenso:

    • 42: __________________________

    • 39: __________________________

  2. Quem tem a coleção maior? ________________

  3. Quantas tampinhas a sala do Bento precisa para chegar a 50? (Dica: conte do 39 até o 50). ________

  4. Se a sala do Tuco ganhar mais 8 tampinhas, qual será o novo total? ________



Dezenas (Grupos de 10) Unidades (Soltos) Número Final
3 4 34
4 8 48
5 0 50

📝 Lista de Exercícios: Aventuras do 20 ao 50



Nome: __________________________________________________________________

Data: ____ / ____ / ________


1. Bento organizou sua colheita em 3 amarrados de 10 cenouras cada e deixou 4
cenouras soltas. Qual o total de cenouras que Bento tem?
a) 34
b) 43
c) 30
d) 7
2. Tuco está pulando na reta numérica. Se ele está no número 25 e dá um pulo de
10 unidades para frente, em qual número ele vai parar?
a) 30
b) 35
c) 45
d) 15

3. Na gincana de tampinhas, a sala do Tuco arrecadou 42 tampinhas e a do Bento
arrecadou 39. Qual das afirmações abaixo está correta?
a) Bento tem mais tampinhas que Tuco.
b) Tuco tem mais tampinhas que Bento.
c) Eles têm a mesma quantidade.
d) Bento tem 40 tampinhas.

4. Como se escreve por extenso o número 48?
a) Quarenta e sete
b) Quarenta e oito
c) Cinquenta e oito
d) Trinta e oito

5. Se o Bento tem 39 tampinhas, quantas faltam para ele chegar ao número 40?
a) 1
b) 10
c) 2
d) 0

6. Tuco encontrou 2 dezenas de pedrinhas azuis e 7 unidades de pedrinhas
verdes. Qual o total de pedrinhas?
a) 72
b) 27
c) 20
d) 9

7. Qual número vem logo antes do 50 na sequência numérica?
a) 40
b) 49
c) 51
d) 48

8. Bento tem 4 amarrados de cenoura. Tuco tem 2 amarrados. Quantas cenouras
Bento tem a MAIS que Tuco?
a) 20
b) 2
c) 40
d) 10

9. Na reta numérica, se o Tuco pular do 30 para o 32 e depois para o 34, de quanto
em quanto ele está pulando?
a) de 1 em 1
b) de 2 em 2
c) de 5 em 5
d) de 10 em 10

10. Bento escreveu o número "trinta e seis" em seu caderno. Qual a forma correta
de representar esse número com algarismos?
a) 63
b) 36
c) 306
d) 30

Objetivo

Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica.

Habilidade da BNCC

(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.