1º ano - Contar quantidades até 100 unidades

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Nesta etapa, Bento e Tuco enfrentam um desafio ainda maior. Eles aprenderam que, após o 50, as dezenas continuam crescendo até formar um grupo da centena!


Veja os vídeos abaixo, você irá entender melhor esse conteúdo.

História 1: A gincana e a montanha


História 2: O Grande juiz da gincana




As Grandes Famílias

Para chegar ao 100, passamos por famílias muito importantes:

    Família do 10 (Dez): 1 grupo de 10.

    Família do 20 (Vinte): 2 grupos de 10.

    Família do 30 (Trinta): 3 grupos de 10.

    Família do 40 (Quarenta): 4 grupos de 10.

    Família do 50 (Cinquenta): 5 grupos de 10.

    Família do 60 (Sessenta): 6 grupos de 10.

    Família do 70 (Setenta): 7 grupos de 10.

    Família do 80 (Oitenta): 8 grupos de 10.

    Família do 90 (Noventa): 9 grupos de 10.

    O Grande 100 (Cem): Quando completamos 10 grupos de 10, temos Uma Centena.

🖍️ Atividade 1: O Colecionador de Tampinhas

Contexto: Na gincana da escola, Bento organizou potes com 10 tampinhas cada. Ele conseguiu encher 8 potes e ainda sobraram 3 tampinhas na mesa.


1) Qual o número total de tampinhas que Bento arrecadou? ________

2) Escreva o nome desse número por extenso: __________________________

3) Desenho: Represente os 8 potes (dezenas) e as 3 tampinhas (unidades).
 

📏 Atividade 2: Saltos Gigantes na Reta

Contexto: Tuco está na reta numérica gigante do parque. Ele começou no número 70.


1) Tuco deu um salto de 10 unidades para frente. Em que número ele parou? ________

2) Desse novo número, ele deu mais 5 pulos pequenos (unidades). Onde ele está agora? ________

3) Localização: Na reta abaixo, marque onde o número 95 deveria estar: [ 90 ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ ___ ] , [ 100 ] 

🖍️ Atividade 3: O Duelo Final de Coleções

Contexto: Chegou o dia de conferir quem ganhou a gincana escolar.


        Sala do Tuco: 92 tampinhas.

        Sala do Bento: 89 tampinhas.

1) Escreva por extenso a quantidade da sala do Tuco: __________________________

2) Qual sala tem a maior coleção? ________________

3) Comparação: O número 92 é maior ou menor que 89? Explique usando as dezenas (Dica: Olhe o primeiro algarismo).

4) Quantas tampinhas faltam para a sala do Bento chegar ao número 100? ________


📝 Lista de Exercícios: A Grande Jornada do 100

Nome: _________________________________________________ Data: _____ /______/______

1. Bento organizou sua colheita em 8 amarrados de 10 cenouras cada e sobraram 3 cenouras soltas na mesa. Qual é o número total de cenouras?

( ) a) 38

( ) b) 80 

( ) c) 83

( ) d) 11

2. Tuco está na reta numérica no número 70 e dá um salto de 10 unidades para a frente. Em que número ele parou? 

( ) a) 60 

( ) b) 71 

( ) c) 80 

( ) d) 100

3. Qual é a forma correta de escrever por extenso o número 92? 

( ) a) Oitenta e dois 

( ) b) Noventa e dois 

( ) c) Cento e dois 

( ) d) Setenta e dois

4. Na gincana, a sala do Tuco arrecadou 92 tampinhas e a do Bento 89. Qual sala tem a maior coleção? 

( ) a) A sala do Bento 

( ) b) A sala do Tuco 

( ) c) Ambas têm o mesmo valor 

( ) d) Não é possível saber

5. Se Bento tem 99 tampinhas, quantas faltam para ele chegar ao número 100? 

( ) a) 1 

( ) b) 10 

( ) c) 2 

( ) d) 9

6. O número 100 é formado por quantas dezenas completas? 

( ) a) 1 dezena 

( ) b) 5 dezenas 

( ) c) 10 dezenas 

( ) d) 100 dezenas

7. Na reta numérica, qual destes números está mais próximo do 100? 

( ) a) 65 

( ) b) 82 

( ) c) 95 

( ) d) 78

8. Tuco contou 6 dezenas e 7 unidades de pedrinhas azuis. Como representamos esse número com algarismos? 

( ) a) 76 

( ) b) 67 

( ) c) 607 

( ) d) 13

9. Se seguirmos a sequência de 10 em 10: 10, 20, 30, 40, 50... qual é o próximo número? 

( ) a) 51 

( ) b) 60 

( ) c) 100 

( ) d) 70

10. Qual é o antecessor (o número que vem logo antes) do 80? 

( ) a) 81 

( ) b) 79 

( ) c) 70 

( ) d) 90

Objetivo

Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica.

Habilidade da BNCC

(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.