Tuco e Bento agora são mestres dos números até 100! Mas eles descobriram algo incrível: os números podem se juntar ou se separar para criar novas histórias.
Juntar e Retirar
Nesta etapa final, vamos entender como as operações funcionam em grandes coleções:
Adição (Juntar): Quando Bento ganha mais tampinhas, sua coleção aumenta. Usamos o sinal de +.
Subtração (Retirar/Comparar): Quando Tuco dá algumas de suas cenouras, sua coleção diminui. Usamos o sinal de -.
Estratégia da Reta: Para somar, pulamos para a direita (os números crescem). Para subtrair, pulamos para a esquerda (os números diminuem).
🖍️ Atividade 1: A Gincana Solidária
Contexto: Para ajudar a escola, Bento juntou 30 tampinhas azuis e 20 tampinhas vermelhas.
Quantas tampinhas Bento tem ao todo? (Dica: Pense em dezenas: 3 dezenas + 2 dezenas). ________
Represente essa conta com símbolos: ______ + ______ = ______
Registro Verbal: Escreva como se lê o resultado: __________________________
📏 Atividade 2: O Salto do Coelho
Contexto: Tuco está na reta numérica. Ele começou no número 65, mas precisou voltar 15 casas porque esqueceu sua mochila.
Em qual número Tuco parou após voltar as casas? ________
Se depois de pegar a mochila ele pulasse 20 casas para frente, em qual número ele chegaria? ________
Desenhe os pulos na reta numérica abaixo, indicando a direção (esquerda para retirar, direita para somar).
🖍️ Atividade 3: O Mistério do Estoque
Contexto: A cantina da escola tinha 90 maçãs. Durante o recreio, os alunos comeram 45 maçãs.
Quantas maçãs sobraram na cantina? ________
Se a escola comprar mais 10 maçãs amanhã, qual será o novo total? ________
Desafio do Bento: Bento diz que se tivermos 100 e tirarmos 10, ficamos com 90. Isso está correto? Explique usando o conceito de dezenas.
📝 Lista de Exercícios (Desafio dos Cálculos)
Nome: _________________________________________________ Data:_____/_____/_______
Instruções: Resolva os problemas abaixo usando as estratégias que aprendeu (reta numérica, dezenas e unidades, ou desenho).
A Coleção do Bento: Bento organizou 4 amarrados de 10 cenouras e 6 cenouras soltas na mesa. Quantas cenouras ele tem ao todo? Represente com algarismos: ______
Salto de Dezenas na Reta (Adição): Tuco está no número 40. Ele deu um pulo de 3 dezenas inteiras para a direita (para frente). Em que número ele parou? ________
Registro Simbólico (Subtração): A cantina da escola tinha 78 maçãs. No recreio, os alunos comeram 10 maçãs. Qual a conta que representa essa situação? ______ - ______ = ______
A Escrita do Resultado: Se Bento somar 20 tampinhas com mais 20 tampinhas, ele terá 40. Escreva como se lê o resultado por extenso: __________________________
Perda na Reta Numérica (Nível Médio): Tuco estava no número 65, mas perdeu 15 pedrinhas. Ele precisou voltar 1 dezena e 5 unidades. Onde ele está agora? ________
Comparação de Coleções: Sala do Tuco arrecadou 92 tampinhas. Sala do Bento arrecadou 89. Use os símbolos + ou - para completar: Sala do Tuco (92) ______ Sala do Bento (89).
Desafio Mental das Dezenas: Quanto é 100 menos 10? (Pense: 10 dezenas - 1 dezena). ______
Contexto Lúdico (Pulo Triplo): Tuco deu três pulos de 5 unidades na reta numérica. Se ele começou no 20, ele foi para o 25, depois para o 30. Onde ele parou no terceiro pulo? ________
Subtração com Pulo Pequeno: Tuco está no número 98. Ele tropeçou e voltou 3 casas. Marque na reta numérica o número onde ele caiu.
[ 90 ],[___], [___], [___], [___], [___], [___], [___], [ 98 ], [___],[100]A Grande Conferência de Centenas: Bento tem 5 amarrados de 10 unidades (50). Tuco tem 3 amarrados de 10 unidades (30). Quantas dezenas eles têm ao todo se juntarem tudo? ______ dezenas. Qual é esse número total? ______
Objetivo
Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100) Reta numérica.
Habilidade da BNCC
(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.